Sexualität wird zu den Grundbedürfnissen des Menschen gezählt. Sie ist zentraler Bestandteil der Identitätsfindung und Persönlichkeitsentwicklung. Sie ist überall präsent und doch oft tabuisiert. Sexualität kann Freude, Glück und
Erfüllung sein, aber auch Schmerz, Gewalt und Verletzung mit sich bringen. Für junge Menschen bedeutet es häufig eine große Herausforderung, sich in diesem Spannungsfeld zurechtzufinden.
Daher möchten wir ihnen eine Sexuelle Bildung zur Seite stellen, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch Spaß macht und Unterstützung in turbulenten Zeiten bietet. Damit soll sie einen Beitrag zum individuellen Wohlbefinden und zur Achtsamkeit im Umgang mit sich und anderen leisten.
sexpäd.berlin bietet umfassende und qualifizierte Sexualpädagogik rund um die Themen Gefühle, Geschlecht und Erwachsenwerden. Die verschiedene Formate werden dabei mobil und aufsuchend in Berlin und dem angrenzenden Brandenburg umgesetzt.
Dabei richten wir uns an junge Menschen ab 9 Jahre, mit und ohne Förderschwerpunkt, Flucht- oder Gewalterfahrungen, aber auch sexueller Übergriffigkeit.
Für Fachkräfte und Institutionen bietet sexpäd.berlin Schulung zu vielen Themen der Sexuellen Bildung sowie Beratung und Begleitung bei der Erstellung sexualpädagogischer Konzepte.
Darüber hinaus beraten und unterstützen wir Angehörige bei Herausforderungen der sexuellen Entwicklung junger Menschen.
Bei Interesse an unseren Angeboten können Sie uns eine unverbindliche Anfrage zukommen lassen. Wir melden uns anschließend bei Ihnen, um offene Fragen und ggf. Details zur Umsetzung zu klären.
Im Folgenden finden Sie die Zielgruppen und Themen unseres sexualpädagogischen Angebots. Zusätzlich können wir in diesem Kontext eine Informationsveranstaltung für Eltern oder eine Projektvorstellung für Auftraggebende durchführen.
Junge Menschen...Wir setzen unsere Angebote dann um, wenn es pädagogisch sinnvoll ist, allerdings frühestens für Kinder ab 9 Jahren.
Unsere Angebote folgen einer traumasensiblen Herangehensweise und orientieren sich dabei immer an den Bedürfnissen der Teilnehmenden. Für die Zielgruppe junger Menschen, die sexualisierte Gewalt erfahren haben, haben wir unsere Module entsprechend grundlegend dem Ziel untergeordnet, den Teilnehmenden einen positiven Zugang zum Thema Sexualität zu ermöglichen. Dies setzt einen entlastenden und behutsamen Umgang mit den Bedürfnissen junger Menschen voraus und wahrt die Möglichkeit über Inhalt und Tempo der Auseinandersetzung mit dem Thema Sexualität selbst zu bestimmen.
Übergriffigkeit von Kindern und Jugendlichen ist neben Unbeholfenheit und Unwissenheit nicht selten Ausdruck der Erfahrungen aus einem entgrenzten Umfeld. Um eine Sexualität entwickeln zu können, die mehr als ein Vehikel ist, negative Erfahrungen weiterzutragen oder andere Bedürfnisse darüber auszuleben, kann pädagogische Begleitung unterstützend wirken. Dies fordert die Offenheit und Bereitschaft sich der Entwicklungsgeschichte dieser jungen Menschen zu widmen, dabei zwar das Verhalten, nicht aber die Person zurückzuweisen. Ziel ist es Strategien zu entwickeln und zu unterstützen, um Verhalten und Bedürfnisse zu kontrollieren, indem die Persönlichkeit der Teilnehmenden gestärkt wird.
Sexuelle Bildung für jungen Menschen mit Fluchterfahrungen muss aufgrund der potenziellen Gefahren und Risiken während der Flucht und dem vollkommen unterschiedlichen Umgang mit dem Thema Sexualität grundsätzlich sowohl trauma- als auch kultursensibel angelegt sein. Darüber hinaus ist sie (mehr noch als ohnehin) eine Didaktik, die statt Annahmen über diese Zielgruppe vorauszusetzen, gar keine homogene Zielgruppe annehmen darf.
Sexualität ist ein Themenfeld, für das sich junge Menschen mit der Zeit meist selbstständig interessieren. Dieses Interesse ist die Ressource junger Menschen, sich dem Themenfeld entsprechend ihrer individuellen Entwicklung und mit ihrem individuellen Lerntempo zu widmen. Ohnehin ist es die Aufgabe der Pädagog*innen sich didaktisch-methodisch an diesen Bedürfnissen ausrichten. Daher unterscheidet sich die Arbeit mit jungen Menschen des Förderschwerpunkts ‚Lernen' nicht in einer grundlegend unterschiedlichen Herangehensweise, fordert aber unbedingt die sensible Ausrichtung dieser an den unterschiedlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten.
Mit allen Angeboten orientieren wir uns an den Bedürfnissen der jungen Menschen in Hinblick auf ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie ihrer Lebens- und Lernumstände. In der Arbeit mit dem Förderschwerpunkt ‚Geistige Entwicklung‘ bedeutet dies eine kontinuierliche und stringente Übersetzung der Angebote in einfachere Sprache, eine Didaktik mit mehr Wiederholungen, geringerem Lerntempo und angepassten Materialien. Wir orientieren uns dabei an den Leitkompetenzen der Bildungspläne und richten den Fokus auf die lebensweltliche Unterstützung hin zu Verselbstständigung und Selbstbestimmung.
Der pädagogische Umgang mit jungen Menschen des Förderschwerpunktes ‚Sehen‘ erfordert ein einfühlsames Verständnis der Herausforderungen von blinden und sehbehinderten jungen Menschen in einer Umwelt, die häufig eine visuelle Erfahrbarkeit voraussetzt. Daraus ergibt sich ein umfassendes Umdenken sexualpädagogischer Angebote, um Informationen und Erfahrungen zugänglich zu machen, die ihnen andernfalls häufig vorenthalten bleiben. Auf Grundlage sonderpädagogischer Fortbildungen und eigens übertragener oder neu entwickelter Materialien bieten wir unsere Module vollständig und umfassend für diese Zielgruppe an.
Die Grundlagenmodule bieten einen grundlegenden Überblick über das gesamte Themenspektrum. Neben dem Thema des ersten Moduls ‚Gefühle‘ bilden Medienkompetenz sowie geschlechtliche, sexuelle und amouröse Vielfalt Querschnittsthemen, die sich durch alle Module ziehen. Sie werden mit angepasster thematischer Gewichtung und einer entsprechenden Didaktik und Methodik für alle Altersklassen angeboten.
Der Zugang zu den eigenen Gefühlen ist die Grundlage für einen sensiblen Umgang mit sich und anderen. Außerdem sind sie die Grundlage für das Wahrnehmen und Setzen von Grenzen und damit Ausgangspunkt unserer Angebote. Welche Gefühle gibt es und wie gehe ich mit ihnen um? Den Themen verknallt sein, Liebe, Zärtlichkeit und Vertrauen, aber auch Eifersucht, Wut, Aggression und Enttäuschung kann dieses Modul einen Rahmen zur Auseinandersetzung bieten.
Viele Kinder erleben die Pubertät unvorbereitet. Der ganze Körper verändert sich, Haare und Geschlechtsorgane wachsen, während Menarche und Ejakularche das Ende der Kindheit einläuten. Mit der Psyche und den Bedürfnissen entwickelt
sich ein eigenes Verständnis der geschlechtlichen und sozialen Identität. Dabei ist klar, dass dies nicht nur für Außenstehende eine komplizierte, aber auch abenteuerliche Phase sein kann.
Dieses Modul möchte die Teilnehmenden
über die Veränderungen in der Pubertät informieren und sie in ihrem Umgang damit unterstützen.
Den Prozess, einen positiven und informierten Umgang mit dem eigenen und dem Körper anderer zu erlernen, wollen wir mit Wissen über den Aufbau und die Funktion der inneren und äußeren, über die männlichen bis zu den weiblichen Geschlechtsorganen unterstützen. Wir sprechen über die Unterschiedlichkeit von Körpern, den Menstruationszyklus, den Samenerguss und Beschneidungen. Wir lernen die passenden Begriffe und üben einen sachlichen und kontextangemessenen Umgang mit dem Thema.
Sexualität ist die intimste Form menschlichen Umgangs. Auch und gerade im privaten Rahmen bedarf es eines offenen Umgangs mit Möglichkeiten und Grenzen, Rechten und Pflichten. Sie beinhalten nicht nur den gesetzlichen Rahmen, sondern können auch eine bedeutende Rolle bei der Entwicklung eines eigenen Wertesystems spielen. Gleichzeitig haben junge Menschen kaum Raum, um sich in dieser Entwicklung auszuprobieren, sich zu informieren oder auch Unsicherheiten zu thematisieren. Diesen Raum möchten wir in diesem Modul öffnen.
Meistens beginnt es mit der Familie, ob mit Eltern, Großeltern, Geschwistern oder ohne, über Kumpel und Freunde, Buddy und Brudi, bae und Bro, Schwarm und Crush, One-Night-Stand und Techtel bis zu Partnerschaft und Ehe, ob nun mono
oder nicht oder einfach nur für sich… auf die ein oder andere Art bewegen wir uns doch - aufeinander zu oder voneinander weg.
Damit wir beim Verdrehen den Kopf nicht verlieren beschäftigen wir uns in diesem Modul genauer mit
ihnen… Beziehungen.
Was ist das eigentlich, Sexualität? Wer mit der Antwort alle Facetten von Sexualität abbilden möchte, tut sich mit einer schnellen Antwort mitunter schwer. Im weiteren Sinne die Geschlechtlichkeit, im engeren das Erleben und Ausleben von Lust und Erregung mit sich oder anderen. Als solche entwickelt sich die Sexualität über die gesamte Lebensspanne. Eine Entwicklung, dessen Anfang es für junge Menschen zu gestalten gilt. Dabei soll sie dieses Modul ihrer Fragen und Gedanken unterstützen.
Die Frage nach der biologischen Bedeutung von Sexualität ist leichter zu beantworten als die nach der kulturellen oder individuellen, Fortpflanzung spielt aber auf allen Ebenen eine Rolle. Diese Entwicklung zeichnen wir von Spermium und Eizelle bei der Befruchtung über Embryo und Fötus in der Schwangerschaft bis zur Geburt eines neuen Menschen nach. Wir sprechen über Schwangerschaft und die Verantwortung als Eltern und Familie. Wir sprechen über ungewollte Schwangerschaft und über die Möglichkeiten der Empfängnisverhütung.
Mit dem Beginn der Pubertät und damit einer gesteigerten Entwicklung der eigenen Sexualität, ist Gesundheit ein zunehmend wichtiges Thema, und nicht nur, weil der Hygiene in dieser Zeit eine besondere Bedeutung zukommt. Sexualität hat Einfluss auf das Wohlbefinden und damit auf die psychische Gesundheit, kann diese aber auch gefährden, wenn z. B. Grenzen übergangen werden. Ebenso kann beim Sex eine Reihe von Infektionen übertragen werden und damit auch die körperliche Gesundheit gefährden. Was das zur Folge hat und wie man sich davor schützen kann, darum geht es in diesem Modul.
Herzklopfen, feuchte Hände, locker bleiben, blöder Spruch, bestes Outfit, cool tun, los jetzt, besser nicht…
Flirten ist gar nicht so leicht. Den coolsten Spruch oder die beste Masche werden wir nicht suchen, aber wir reden über "Dos" und "Don'ts", über Kränkung und Körbe, über Scham und vor allem Spaß für alle Beteiligten. Dabei üben wir
ein souveränes Auftreten und einen respektvollen Umgang und stellen dabei so manches auf die Probe!
Statistiken belegen, dass Sexting unter Jugendlichen ein weit verbreitetes Phänomen ist. Etwa jede*r fünfte bis jede*r dritte Jugendliche hat bereits Erfahrungen mit Sexting gemacht. Dabei entwickelt sich das Sextingverhalten meistens analog zum sonstigen Sexualleben und nimmt bis ins Erwachsenenalter zu. Doch welche Risiken gibt es und welche Regeln gilt es zu beachten? Muss man da jetzt mitmachen oder sollte man es besser ganz lassen?
Sexualität ist ein häufig auftretendes Themenfeld bei Auffälligkeiten von jungen Menschen. Ursache dafür kann, aber muss nicht, Sexualität oder sexualisierte Gewalt sein. Ein Umgang damit zu finden, bedarf häufig eine kontinuierliche,
systemisch ausgerichtete Auseinandersetzung mit intensiver Beziehungsarbeit.
Zu diesem Zweck bieten wir Betreuungshilfe nach § 30 SGB VIII an.
Geschlecht spielt bei der Identitätsfindung junger Menschen eine herausragende Rolle. Unsicherheit oder sozialer Druck kann diesen Prozess gefährden, während ein geschützter Rahmen und die Entlastung von geschlechtsspezifischen Anforderungen einen selbstbestimmten Prozess ermöglichen können. So kann zu einer ausgewogenen Identitätsentwicklung beigetragen werden, die sich einem vielfältigen Repertoire menschlicher Eigenschaften bedienen kann. Dieses sozialpädagogische Angebot der geschlechterreflektierten Mädchen*- und Jungen*arbeit soll diesen Prozess begleiten und unterstützen.
Wenn Sie fachliche Unterstützung benötigen, finden Sie hier unsere entsprechenden Beratungsangebote, sprechen Sie uns gerne an.
Auch für Fachkräfte ist der Umgang mit dem Thema Sexualität häufig eine Herausforderung. Sich Hilfe zu holen oft nicht leicht. Dabei ist es ein Ausdruck von Fachlichkeit eigene Grenzen zu kennen und bei Bedarf Hilfsangebote in Anspruch zu nehmen. Ob Sie über den kollegialen Rahmen hinaus Impulse benötigen, einfach nur eine neue Perspektive suchen oder eine fundierte sexualpädagogische Fachberatung in Anspruch nehmen möchten, stehen wir Ihnen gerne zur Seite.
Es gibt keine Vorlage für ein sexualpädagogisches Konzept, denn es spiegelt die Haltungen, die Werte und die Arbeitsweisen des Teams, der Institution und auch des Trägers wider.
Sie möchten in Ihrer Einrichtung ein sexualpädagogisches Konzept erarbeiten und brauchen dafür Unterstützung? Wir schulen, beraten und begleiten Sie in diesem Prozess von der Idee bis zum fertigen Konzept.
Kommt es bei Heranwachsenden zu Auffälligkeiten im Umgang mit dem Thema Sexualität oder in der geschlechtlichen Entwicklung, kann es Gleichaltrige, Angehörige oder Lehrkräfte schnell überfordern. Dabei kann eine kontinuierliche
pädagogische Begleitung, die entsprechend der zugrundeliegenden Dynamiken gezielt interveniert, durch Kontinuität, Verlässlichkeit und konsequenter Unterstützung eine nachhaltige Entspannung erreichen.
Daher bieten wir im Zusammenhang
mit Auffälligkeiten zum Thema Sexualität bei Bedarf Erziehungsberatung nach § 28 und Familienhilfe nach § 31 SGB VIII an.
Hier erhalten Sie einen Überblick der Inhalte, zu denen wir Schulungen oder Informationsveranstaltungen für Fachkräfte oder ggf. Angehörige anbieten.
Vielen pädagogischen Einrichtungen ist die Notwendigkeit der Integration sexualpädagogischer Arbeit bewusst. Neben intensiven sexualpädagogischen Angeboten z. B. durch externe Fachkräfte bedarf es aber vor allem einer entsprechenden
Haltung des Teams in der täglichen Arbeit. Dem zugrunde liegt elementares Wissen über die sexuelle Entwicklung, körperliche Abläufe und die Rolle der pädagogisch Tätigen im Umgang mit Kindern und Jugendlichen
Dieses Wissen soll in dieser Schulung vermittelt und im Austausch zur Entwicklung einer pädagogischen Grundhaltung verfestigt werden.
Fehlendes Wissen über Sexualität, fehlendes Bewusstsein um die eigenen Bedürfnisse und fehlende Worte, um Grenzverletzungen zu benennen, begünstigt sexualisierte Gewalt. Dem entgegen sind sexuelle Grenzüberschreitungen auch für die
Grenzverletzenden nicht selten Ausdruck von Unbeholfenheit, Unwissenheit oder eines entgrenzten Umfeldes.
Welcher Bedeutung der Sexualpädagogik unter diesen Voraussetzungen zukommt, soll in dieser Schulung nachgegangen werden.
Diese Fortbildung ist ein Modul der Weiterbildung "Kein Raum für sexualisierte Gewalt".
Sexualpädagogische Fertigkeiten zu erlernen ist für alle Pädagog*innen nützlich, die Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung und den daraus entstehenden Fragen zum Thema Sexualität fachlicher begleiten möchten. Methoden und
Materialien erleichtern die Bearbeitung. Doch auch als praxiserfahrene Sexualpädagog*innen bedarf es hin und wieder eines neuerlichen Überblicks.
In dieser Schulung soll dieser über praxiserprobte und nützliche Materialien und Methoden gegeben und Raum zum Ausprobieren geschaffen werden.
Jeder junge Mensch hat ein Anspruch auf Bildung. Aufgrund des staatlichen Erziehungs- und Bildungsauftrags sind Schulen dazu verpflichtet diesen Anspruch gerecht zu werden. Das gilt auch für sexuelle Bildung. Für das nachhaltige Gelingen jedoch gilt es, die Eltern über ihr Informationsrecht hinaus in den Prozess einzubinden, Fragen zu beantworten, Unsicherheiten abzubauen, Kompetenzen zu stärken und Ansprüche zum Wohl der jungen Menschen in Einklang zu bringen. Diese Informationsveranstaltung soll den Rahmen dafür bieten.
Sie interessieren sich allgemein für unsere Arbeit oder vielleicht bereits für ein konkretes Angebot? Sie möchten unsere Arbeitsweisen kennenlernen, bevor Sie sie in Anspruch nehmen? Sie möchten unsere Konzepte und Methoden kennenlernen und erfahren wie genau wir sie umsetzen? Wir stellen Ihnen gerne unsere Arbeit in Form einer Projektvorstellung dar und erörtern Ihnen so die Inhalte und Grundlagen unserer sexualpädagogischen Arbeit.
Wenn Sie Interesse an einem Angebot haben oder uns eine Nachricht schreiben möchten, nutzen Sie das Kontaktformular. Wir melden uns zeitnah zurück.
Wir freuen uns derweil über das große Interesse an unserer Arbeit, bitten aber um Verständnis, dass wir bis auf Weiteres keine Praktikumsplätze anbieten können.
Staatlich anerkannter Erzieher
Sexualpädagoge (gsp)
Traumapädagoge / Traumazentrierter
Fachberater (DeGPT/FVTP) i.A.
Prävention sexualisierter Gewalt (an Jungen*)
Begleitung sexualpädagogischer Konzepte
Geschlechterreflektierte Jungen*arbeit
Langjährig angestellt bei HILFE-FÜR-JUNGS e.V.
im Projekt berliner jungs - Hilfe für Jungen* bei sexualisierter Gewalt
Anleiter des Jungen*tags im Blueberry Inn
Institutionsübergreifende geschlechterreflektierte Projektarbeit mit Jungen* in Berlin Neukölln
Sozialarbeiterin (B.A.)
Sexualpädagogin (gsp)
Insoweit erfahrene Fachkraft
Traumapädagogin / Traumazentrierte
Fachberaterin mit dem Schwerpunkt
Traumapädagogik (DeGPT/FVTP) i.A.
Prävention sexualisierter Gewalt (an Mädchen*)
Geschlechterreflektierte Mädchen*arbeit
Angestellt bei pro familia
Brandenburg
als Projektkoordinatorin von Ziggy zeigt Zähne
Präventionsprojekt gegen sexuelle Gewalt