Wir setzen unsere Angebote dann um wenn es pädagogisch sinnvoll ist, allerdings frühestens für Kinder ab 9 Jahren.

Unsere Module folgen immer einer traumasensiblen Herangehensweise und orientieren sich ebenso immer an den Erfahrungen der Teilnehmenden. Für die Zielgruppe junger Menschen die sexualisierte Gewalt erfahren haben, haben wir unsere Module entsprechend grundlegend dem Ziel untergeordnet den Teilnehmenden einen positiven Zugang zum Thema Sexualität zu ermöglichen.

Übergriffigkeit von Kindern und Jugendlichen ist neben Unbeholfenheit und Unwissenheit nicht selten Ausdruck der Erfahrungen aus einem entgrenzten Umfeld. Um eine Sexualität entwickeln zu können, die mehr als das Vehikel ist, um eigene Verletzungen weiter zu tragen, oder andere Bedürfnisse darüber auszuleben, bedarf es pädagogischer Begleitung. Es bedarf der Offenheit und der Bereitschaft sich der Entwicklungsgeschichte dieser jungen Menschen zu widmen, dabei zwar das Verhalten zu verurteilen, ohne sie aber als Personen zurückzuweisen.

Sexuelle Bildung für jungen Menschen mit Fluchterfahrungen muss aufgrund der potentiellen Gefahren und Risiken während der Flucht und dem vollkommen unterschiedlichen Umgang mit dem Thema Sexualität grundsätzlich sowohl trauma- als auch kultursensibel angelegt sein. Darüber hinaus ist sie (mehr noch als ohnehin) eine Didaktik die statt Annahmen über diese Zielgruppe vorauszusetzen, gar keine homogene Zielgruppe annehmen darf.

Sexualität ist ein Themenfeld, für das sich junge Menschen mit der Zeit meist selbstständig interessieren. Dieses Interesse ist die Ressource junger Menschen sich dem Themenfeld entsprechend ihrer individuellen Entwicklung und mit ihrem individuellen Arbeitstempo zu widmen. Es ist die Aufgabe derPädagog*innen sich didaktisch-methodisch an diesen Bedürfnissen ausrichten. Unserer Erfahrung nach macht die Arbeit mit jungen Menschen des Förderschwerpunkts "Lernen" keinerlei abweichend akzentuierte Herangehensweisen notwendig.

In der Arbeit mit jungen Menschen des Förderschwerpunkts "Geistiger Entwicklung" passen wir unsere Angebote ebenso den Bedürfnissen der Teilnehmenden an, wie sonst auch. In der Regel bedeutet das die Umsetzung in einfacherer Sprache, mit mehr Wiederholungen, geringerem Lerntempo und entsprechenden Materialien.

Auf Grundlage entsprechender sonderpädagogischer Fortbildungen und eigens für die Zielgruppe übertragener oder neu entwickelter Materialien bieten wir unsere Module vollständig und umfassend für blinde und sehbeeinträchtigte junge Menschen an.

Wir arbeiten altersangemessen und orientieren uns bei den, für die jeweiligen Altersgruppen zu vermittelnden Inhalten, an den Standards für die Sexualaufklärung in Europa von den WHO-Regionalbüros für Europa und dem BZgA. Alle Inhalte befinden sich im Einklang mit den Rahmenlehrplänen Berlin-Brandenburg und den Allgemeine(n) Hinweise(n) zu den Rahmenplänen für Unterricht und Erziehung in der Berliner Schule AV 27: Sexualerziehung.

Wir arbeiten ressourcenorientiert auf Grundlage ihrer individuellen Erfahrungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten unter Berücksichtigung der individuellen Ressourcen und intersektional vor dem Hintergrund gesellschaftlicher (Mehrfach-)Diskriminierungen und unter Berücksichtigung der daraus resultierenden Chancenungleichheiten.

Wir arbeiten rechtebasiert um die individuelle sexuelle Selbstbestimmung zu untermauern und unterstützen daher die Erklärung der IPPF zu sexuellen Rechten.

Wir arbeiten geschlechtersensibel als bestärkenden und unterstützenden Beitrag zur individuellen und umfassenden Persönlichkeitsentwicklung jenseits von geschlechtlichen Zuschreibungen.

Wir arbeiten multisensorisch mit bewährten Medien, Materialien und Methoden. Das Thema soll in einer wertschätzenden und vertrauensvollen Atmosphäre haptisch, anschaulich und phantasievoll erschlossen werden können. Dabei ist Lachen ausdrücklich erlaubt!

Wir arbeiten traumasensibel mit dem Ziel die jungen Menschen in ihrer Selbstwahrnehmung und Handlungskompetenz zu stärken um so einen achtsamen Umgang mit sich und anderen zu ermöglichen.

Die Grundlagenmodule bieten wir als Projektreihe an. Damit erhalten die Kinder oder Jugendlichen einen guten Überlick über alle Themen. Außerdem ist durch die Regelmäßigkeit Beziehungsarbeit, das bessere Einwirken auf die Dynamiken im Verlauf und die Anpassung an die individuellen Bedürfnisse möglich.

Wir bearbeiten die Themen in der Regel in 1,5 Zeitstunden (oder 2 Unterrichtseinheiten). Mehrere Einheiten können wir aber auch als Projekttag oder Projektwoche umsetzen. Themen, die intensiver bearbeitet werden, können in 3 Zeitstunden (oder 4 Unterrichtseinheiten) umgesetzt werden. Dabei richten wir uns aber gern nach Ihren Anforderungen. Kontaktieren Sie uns!

Die Angebote werden vor Ort in den pädagogischen Einrichtungen umgesetzt. Grundsätzlich bieten wir Sexuaalpädagogik mobil und aufsuchend in Berlin und Brandenburg als Ergänzung und Unterstützung der schulischen Sexualerziehung der Primar- und Sekundarstufe um. Wir arbeiten jedoch nicht nur in Schulen, sondern z.B. aber auch in Jugendclubs oder Wohngruppen.

Bei der Planung orientieren wir uns grundsätzlich an den Bedürfnissen und pädagogischen Anforderungen der Gruppe. Sofern es möglich ist, setzen wir unsere Angebote in gendergemischten Gruppen um. Wenn die Situation es erfordert oder es pädagogisch geboten ist, arbeiten wir aber auch gendergetrennt oder teilweise gendergetrennt. Am Ende dieser Einheiten legen wir grundsätzlich Wert auf einen gemeinsamen Abschluss.

Ob Lehrkräfte oder andere Bezugspersonen anwesend sind, machen wir davon abhängig, ob pädagogische Gründe dafür sprechen. Ist das nicht der Fall, arbeiten wir ohne die Anwesenheit von Lehrkräften oder anderen Bezugspersonen, weil es einer offenen Atmosphäre im Austausch über intime Fragen zuträglich sein kann. Für Lehrkräfte stellen wir grundsätzlich Begleitmaterialien zur Vertiefung und Nachbereitung zur Verfügung.

Wir evaluieren unsere Angebote detailliert mit den Teilnehmenden und Auftraggebenden, aber auch durch uns selbst, um unsere Arbeit stetig weiter zu entwickeln. Die Ergebnisse stellen wir tagesaktuell in der jeweiligen Rubrik auf dieser Seite dar.

Darüber hinaus führen wir das Qualitätssiegel der Gesellschaft für Sexualpädagogik.

Wir haben den Anspruch eine Anbindung an fachliche Diskurse zu halten, in einem regelmäßigen Austausch mit Fachkolleg*innen zu stehen und kollegiale Beratung in Anspruch zu nehmen. Wir sind Mitglied in der Gesellschaft für Sexualpädagogik und der Gesellschaft für Sexualwissenschaft sowie Teilnehmende des Berliner Arbeitskreis Sexualpädagogik und des Arbeitskreis Sexualität, Partnerschaft und Behinderung.

Wir haben die Qualität unserer Arbeit in verschiedenen Konzepten festgehalten. So verfügen wir über ein sexualpädagogisches Konzept, ein traumapädagogisches Konzept und für die Sicherheit im Umgang mit unseren Klienten über ein Kinderschutzkonzept.

Auf Wunsch legen wir nach erteiltem Auftrag ein aktuelles erweitertes polizeiliches Führungszeugnis vor.

Unsere Schulungen richten sich an bereits bestehende Gruppen von Fachkräften oder auch Eltern zur Umsetzung bei Ihnen vor Ort oder aber Online. Falls Sie keine adäquaten Räumlichkeiten oder Tools für Umsetzung Online zur Verfügung haben, können wir diese zur Verfügung stellen. Für Einzelpersonen bieten wir leider keine offenen Termine an.

Die angegebe Dauer sind der vollständige Umfang der ausgearbeiteten Schulungen. Wenn Sie Bedarf an einer kürzeren oder längeren Schulung haben, sprechen Sie uns an.

Wenn Sie einen Bedarf haben, der von den angegebenen Themen teilweise abweicht oder bestimmte Aspekte mehrerer Themen betrifft, gehen wir gerne auf Ihre konkreten Anforderungen ein. Ziel ist es einen größtmöglichen Mehrwert für die Praxis zu bieten und wird daher per se auf die individuellen Anforderungen angepasst.

Um einen dynamischen Austausch, bei ausreichend Raum für die individuellen Bedürfnisse und Fragen zu haben empfielt sich eine Teilnehmendenzahl von nicht weniger als sieben und nicht mehr als 17 Teilnehmenden.

Am Ende jeder Schulung bekommen alle Teilnehmenden eine persönliche Teilnahmebescheinigung.